國中生在神戶電子的職業體驗活動
2023年11月6-11日，神戶市立太山寺中學與神戶市立湊翔楠中學的同學們在本校不同部門，以小幫手的身份，體驗了1週的教職員工作。
【職業體驗活動】是以兵庫縣內國中2年級的學生為對象，從1998年開始實施的職場體驗企劃活動。旨在於讓國中學生透過進入實際的工作環境，體驗及學習作為社會人的生存能力，培養學生們未來的職業觀。
來自神戶市立太山寺中學2年級的7名同學，以及神戶市立湊翔楠中學2年級的2名同學參加了在本校的實習活動。
第一天，先為學生介紹了學校整體運作情況及學校宣傳業務等，也帶著同學參觀了校舍。下午便正式展開了不同部門的業務實習。首先從以留學生為主的日語學科開始，作為老師的小幫手，指導留學生們的日語學習。
神戶電子專門學校日語學科的助教實習
學生們作為老師的小幫手，實際體驗了準備日語教材，試卷評分等等的日常工作內容。由於日語學科有很多國家的留學生在這裡學習，所以學生在面對外國人的時候，剛開始有點緊張，但是在逐漸瞭解課務運作後，便能輕鬆愉快地與不同國籍的留學生互相交流。
小幫手們自我介紹
參與日語會話練習
下課時間回答留學生的日語問題
觀摩大學院的課堂學習與大學院留學生的對談
神戶情報大學院大學裡也有很多留學生就讀，他們畢業之後，將會直接進入職場。因此國中生藉此機會瞭解國際工作型態的相關情況。
觀摩大學院英語授課課程
來自非洲，中國，台灣的留學生介紹了自己的國家
國中生的體驗感想
11月6日（星期一）
首先瞭解到了關於學校宣傳部門的相關工作。「學校」對我來說，第一印象是教師。但是今天知道了學校宣傳，就職指導，學生管理等不同職員的工作，才構成了學校的正常運營和教學，這讓我很吃驚，也收穫頗多。
下午開始在日語學科作為小幫手，輔導日語教學。留學生們主動的與我打招呼和說話，也讓我從緊張的情緒中放鬆下來。在被問到日語發音/語法等問題的時候，我自己感覺這些都是理所當然的用法，但是向留學生解釋的過程中，讓我體會到了日語教學的不易之處。
11月7日（星期二）
與昨天相比，今天我積極的與留學生交流，心裡非常開心。
明天我想與留學生有更多深度的互動，
也會努力用淺顯易懂的方式來解答他們的問題。
11月8日（星期三）
在神戶情報大學院大學的留學生向我們介紹了自己的國家。
這些留學生們並沒有在日本的語言學校學習過日語，但是他們的日語非常好，讓我很驚訝。
另外，在日語學科被留學生問到不同地方的方言有何不同。
我一般說的都是關西方言，但被問到日語的標準語是什麼的時候，我自己也不知道了。這讓我感覺到方言以及語言學習的複雜性了。
與留學生交流時，當他們遇到無法理解的單字的時候，所以我會特別選擇簡單易懂的單字向他們解釋單字的意思。我想老師們也是用同樣的方法來教他們新的單字吧。
11月9日（星期四）
上午在日語學科教室參與了老師的教學，下午與老師們一起做了小考的問題集。
也批改了學生們的作文，題目是介紹自己喜歡的電影。其中大部分都是國外的電影，我也瞭解到了很多新的東西，很有意思。
明天是最後一天，希望自己的日文講解能夠更加容易被理解。
11月10日（星期五）
今天一整天都是在日語學科的。
與日語學科的留學生交流了更多的事情，我也開心，也有很多的收穫。
留學生們也更加積極的詢問我問題，雖然也有些比較難的問題，但是我很享受與他們的交流。
透過這些實習，我了解了【教學的不易】，【國際交流的必要性】等等，也意識到了其他很多的事情。而對我來說，與留學生們接觸，能夠互相開心的學習，是非常有意義的一週。
作為神戶電子的教職員，我們也期待這幾位同學將來能有更美好的未來！
