神户情报大学院大学

教育目标：探究实践型的ICT技术人才
当今ICT技术人才在各行各业大展身手，努力提高自己的专业能力，并敏锐地感受社会变化以成为探究实践型的高度ICT技术人才，贡献社会。

ICT技术人才面临的挑战
可以说当今对ICT技术人员来说是充满机遇的时代。众所周知，在金融·经济界，利用ICT，商业模式也发生了巨大变革。但是，医疗・福利・教育・环境等多种行业仍然是难题山积，ICT技术在解决这些课题上是有很大的帮助的。

另一方面，这也是充满挑战的时代，掌握的技术及能力跟不上这日新月异的技术更迭的危机感。即使拥有先端的技术，也依然存在被其他企业或国家的技术・产品・服务等替代，从而丧失市场的风险。这种情况也正在不断地成为现实。

对ICT技术人才的期望
那么，在瞬息万变的时代中，ICT技术人才应该如何思考，如何行动呢？首先，我希望同学们竭尽全力提高自己的专业能力。也就是说力保自己的强势坚不可摧。这也是作为专业人才所应该具备的基本能力。

其次，我期望同学们视野开阔，敏锐观察社会上有什么样的课题尚待解决，并且不断思考应该如何参与。如果拘泥于自己狭小的专业领域，就会看不清社会需要什么，应该积极和不同行业的人才交流，捕捉社会变化，开阔自身见识。

简而言之，不断提高自身优势，同时了解社会需求，努力成为能够针对课题，积极调查研究并提出解决方案的管理人才。我们称之为“探究实践型”人才，也正是我们学院的教育目标。

我院的教学环境
神户情报大学院大学以“培养具有人格魅力的高级ICT人才”为宗旨，提供最佳的学习环境，培养能够解决社会课题的“探究实践型”ICT技术人才。

第一 良好的专业知识学习环境。从ICT的基础到以应用软件为中心的专业领域，重视最先端技术的实践性课程设置和经验丰富的教师队伍，形成了良好的学习环境。　

第二 本校的宗旨之一是培养“人格魅力”，课程设置也体现了这个宗旨。人格魅力里包含了企业迫切需要的“作为社会成员应具备的基础能力”。具体来说，倾听顾客的要求，传达自身想法的“沟通能力”，在收集分析各种信息的基础上，抓住问题本质提出可能的解决方案的“解决问题能力”等。而且，从入学前的补习到“探究实践演习”，再到各个研究室的“特定课题研究”，在这一连串的学习过程中，逐步培养“主动探索自己的研究课题，提出解决方案并付诸行动”，即探究实践能力。同时，学校也提供机会让学生参加与各公司机构等的合作项目，共同进行探索，制定解决方案。

2013年10月，面向英语圈国家，开设了英文授课的“ICT Innovator Course”，学习如何使用IT来解决社会问题。来自非洲，中东的很多留学生都在此学习，学生们可以身在神户，心怀世界，以全球视野来进行学习。
本校为同学们精心准备了不断深化自我探究的学习环境，真诚地期待大家来我院学习！