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冀 雪蕾
中国中国国内的大学日语专业毕业。
毕业后进入国内企业做日语翻译。
希望学习IT技术之后在日企工作,2015年来日本留学,进入KIC。- 在校期间的研究方向:针对在日本的外国人发生灾害时能够采取适当的措施的系统开发
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在中国的大学学习日语,毕业后进入企业做翻译。在工作中痛感自己的日语水平还很不够,觉得通过教科书或电视所了解的跟亲身在日本生活所感受的应该会不一样,所以决心辞职去日本留学。我选择KIC是因为在IT技术迅速发展的时代,我希望可以从基础开始学习IT技术。
每回向孙老师请教时,老师都简洁易懂地解说给我听。当我遇到用日语理解不了的IT专业知识时,可以用中文提问,这让我非常安心。
我有在发生地震时不知道该怎么办的经验,现在我在研究发生灾害时指导人们正确行动的防灾系统。KIC有很多编辑资料作发表的机会,我想那些经验有助于就业。毕业后我想发挥会中文和IT技能的优势,在日本就业。
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谷 志彬
中国出身于中国北京。在大学学习数字多媒体后来日本。神户电子专门学校日语学科毕业后,升入数字动漫学科。毕业后从动漫制作转向IT技术,升入KIC。
- 我的梦想是成为应用软件的编程师。
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最初我想成为动漫制作人,所以进了神户电子专门学校的数字动漫学科。但是,我觉得我的绘画能力不够,为了提高技术层面的能力,我升入了KIC。现在,我的研究方向是网络自动筛选,即自动收集网络上的信息并对其进行分析。为了开发系统,掌握C语言等技能是非常必要的,但更重要的是,为什么开发那样的系统,需要有明确的开发目的。KIC里有课程教授我们如何调查分析社会需要什么,在提高发现课题和确立目标的能力的同时掌握IT的专业知识。我将来的梦想是成为网络应用软件的编程师。
在KIC有不懂的问题随时可以提问,对留学生来说是个很好的学习环境,主动向老师请教,和同学交流是很重要的。
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NGUYEN HOANG DUC
越南
在越南学习IT后,为了学习最新技术来日本留学。读了1年半的研究生后,进入KIC。我的目标是毕业后在日本从事网络工作。
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虽然我在越南的专门学校和短期大学学习了网络,编程,但为了学习尖端的IT技术我决心到日本留学。
KIC的课程里有很多小组课题,和日本学生,中国等留学生一起解决课题。共通语言是日语,所以小组讨论,写报告,现场发表都用日语,我感觉我的日语能力提高很大。我的研究方向是网络安全,为了调查黑客是如何非法进入系统,我利用 Raspberry Pi设置陷阱,收集数据。横山研究室里有3D打印机和最先端的设备,也可以随时和具有丰富知识,经验的老师讨论请教。研究室的氛围虽然严肃但是非常自由,很适合我。还有一个乐趣就是和ICT创业者课程来自非洲和亚洲等国的留学生交流,也有助于提高英语。
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Clifford Otieno Ochieng
肯尼亚共和国
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研究室的同学来自不同的专业及文化背景,这里有来自亚洲,中东,非洲等的同学,专业背景也各自不同,建筑,城市规划设计,土木工程系等等。因此,在研究室,不同思维方式的相互碰撞,对发展中国家的一些课题研究非常有启发。在研究室里,我们通过交叉思维展开讨论(教授→学生,学生→学生,学生→教授)。
我的研究课题是街灯作为一个网络信息系统,即作为平台,推动城市智能化的发展。通过研究,我的目的是路灯作为不断发展及日益网络化的城市基建的一部分,重新对其定位,使其能够更好的提高城市居民的生活质量,以其有效及长期的优质服务满足实际需求。
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