疫情下的日语学科学习
日语学科，顾名思义是留学生学习日语的学科。中国，韩国，越南，尼泊尔，美国等，来自世界各地的留学生在这里学习日语，体验日本文化。
众所周知，突如其来的疫情改变了我们的生活方式，日语学科也是如此。自去年疫情的不断扩散，日语学科取消了所有的课外活动，远足等这些交流活动。有段时间也一直是线上上课。但是对于留学生来说，来日本留学，学习日语的主要是目的是学以致用，能够无障碍的用日语与日本人交流沟通。所以，为了学生能够来校上课，日语学科老师严格遵循相关的疫情防御措施，制定了一系列方针政策。重新制定了应对疫情的教学方式，限制各教室上课人数，修改课间休息的注意事项，制定了学生进入教室之前及放学后的应对政策等相关措施。
来校之际
进入教室之前，确认学生是否戴口罩，消毒，然后测量体温。
特别是体温测量，每天，老师会督促大家来校之前在家先测一下体温，正常体温之下，再来学校。来学校进入教室之前，再次给学生测量体温，并让学生记录好各自的体温。同时，日语学校的老师们也会保存并整理好学生的体温数据以备后用。
上课期间
严格遵循厚生劳动省提出的避开3密（密闭空间，密集场所，密切接触场面）的方针，教室的桌椅按照规定距离隔开摆放，开窗，开门等保障通风状态。
特别是日语学习中最为重要的对话练习，为了让大家开心的进行对话练习，用透明板隔开，同学们既能互相看到对方，也避免了直接对话。这样，可以划分小组进行对话的练习。
同时，为了进一步提高学生的会话能力，老师们也积极的使用各种应用软件。虽然学生用的手机系统各有不用，但【备忘录】作为基本的应用程序，手机出厂之际就已经被自动安装到手机上。利用备忘录的录音功能，学生可以自己检查发音的正确与否。因此，老师将【备忘录】程序的使用也引进了课堂。
在课堂上，学生使用【备忘录】，一边读文章，一边录音。将自动转换的文字与文章对照，学生能够检查出自己哪里发音错误，然后老师纠正学生的发音。通过这样的方式，让学生反复练习日语发音，提高日语表达能力。
放学之后
放学后，老师会检查教室的使用情况，给桌椅进行消毒。
